校園文化是在長期積累過程中一種價值的體現(xiàn)，河南校園文化建設(shè)公司認(rèn)為這種價值主要體現(xiàn)在價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等等，是一所學(xué)校辦學(xué)精神和校園氛圍的集中體現(xiàn)。

　　校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)的過程，因此在建設(shè)過程中需要將為物質(zhì)文明建設(shè)，精神文明建設(shè)，以及文化制度建設(shè)等方面綜合起來，這樣才能樹立起學(xué)校整體的文化形象。

　　河南校園文化建設(shè)公司在對校園文化進(jìn)行建設(shè)時，通常遵守以下幾方面的原則。

　　1、人本性原則。我們要堅持以學(xué)生為本的發(fā)展觀，把文化教育作為校園文化建設(shè)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。

　　2、教育性原則。校園文化建設(shè)要突出文化的育人作用，使校園真正成為文化育人的搖籃，使學(xué)生通過文化的熏陶、文明風(fēng)尚的感染、優(yōu)良環(huán)境的陶冶，得到思想引導(dǎo)、性格培養(yǎng)、意志磨煉、心靈感應(yīng)、觀念認(rèn)同、品格定型和精神升華。

　　3、整體性原則。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，因此，校園文化建設(shè)要整體規(guī)劃，注重各種文化有機(jī)結(jié)合，有效開發(fā)與利用校園文化資源，注重學(xué)校細(xì)節(jié)開發(fā)，讓學(xué)校的一切融入文化之中，保證校園文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、主體性原則。校長是校園文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中接受熏陶和教育。

　　5、實(shí)踐性原則。校園文化建設(shè)重在參與，重在實(shí)踐。

　　6、個性化原則。校園文化建設(shè)在體現(xiàn)民族文化特點(diǎn)、時代精神、現(xiàn)代辦學(xué)理念的同時，在充分傳承學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，要深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，繼承學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，要因地制宜、因校制宜，以積極鮮明的個性彰顯辦學(xué)理念和辦學(xué)文化，形成與時代特征相符的辦學(xué)特色。

　　7、與時俱進(jìn)原則。校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時俱進(jìn)，對學(xué)校的文化傳統(tǒng)進(jìn)行重新發(fā)現(xiàn)、認(rèn)定和弘揚(yáng)。

　　8、遵循未成年人身心發(fā)展規(guī)律的原則。

　　河南校園文化建設(shè)公司在對校園文化建設(shè)時，對遵守上述幾方面的原則，這些原則是相輔相成的，不管是那哪個缺失，都會造成校園文化的缺失。